Plan de clase de Ciencias Sociales.

                     UNIDAD DE POST GRADO

                   Tecnología educativa                              

Centro educativo:                 Colegio Alegría

                                             13001813

Profesor:                     YUSEPIZ  ROSARIO

Asignatura:                     tecnología educativa

Profesoras:                     Laura María Corcino

Nivel:                               Básico

Ciclo:                                 1ro.

Año escolar:                (2013-2014)

Grado:                           3ro

Asignatura: Ciencias Sociales

Descripción de la asignatura: las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la vida social. El área de Ciencias Sociales contribuirá a la realización de los propósitos educativos del currículo y del nivel en particular: atendiendo a formar sujetos con identidad personal, social y cultural; sujetos democráticos; con capacidades y potencialidades de trabajo.

Ejes Transversales:

1.    Educación para la paz. Colaboración

2.    Identidad y diversidad. Interés por los demás

3.    Identidad y diversidad. Responsabilidad

4.    Convivencia y valores. Creatividad

5.    Identidad dominicana. Disposición hacia el diálogo

6.    Patrimonio cultural. Respeto

7.    Derechos humanos. Sociabilidad

8.    Derechos humanos. Precaución

9.    Educación ciudadana. Diversidad

  

Ejes Temáticos:

1.    Ser humano familiar como núcleo social

2.    Características del barrio, paraje o sección: semejanzas y diferencias del contexto urbano y el rural.

3.    Distrito municipal y municipio: características naturales y sociales. Recursos económicos del municipio

4.    Procesos históricos culturales: hecho más relevante

5.    Proceso democrático del paraje, la sección y el municipio

6.    La provincia y el municipio al que pertenece y otros municipios de la provincia: ubicación

7.    Integración del ser humano a su entorno: ubicación y orientación

8.    La República Dominicana, mapas y primeros pobladores

9.    Formación de la identidad individual y colectiva.

Objetivo General:

Percibir y comprender la realidad más cercana (familia) hasta lejanas (país); y expresar actitudes de arraigo y pertenencia en el ámbito familiar, así como a la colectividad local, regional y nacional, conociendo características específicas de nuestro país.

Objetivos Específicos:

1.    Reconocer al ser humano como parte integrar de una familia y como núcleo de la sociedad.

2.    Valorar la  comunicación familiar.

3.    Analiza la historia familiar desde su inicio.

4.    Reconocer la importancia que tiene la familia.

Unidad 1: La familia 

  

-       Reconocen la importancia  de la familia como fuente de protección y

Cuidados

-        

-       Observa la familia de que muestra la ilustración de esta página luego realiza un dibujo de la misma luego pegarla en el  mural del curso.

-        

-       Distinguen las diferentes etapas que atraviesan las familias con sus hijos observando el video de esta historia  y luego analízalo.

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-       Identifican sus necesidades dentro de las familias observando

esta  historia y luego explicar lo ocurrido.

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-       Identifican las necesidades de las familia, realizando un cartel donde aparezca ¿cuales necesidades en la viva actual están presentando las diferentes familia? explicándolo a sus compañeros de una forma dinámica. (ver como se hace un cartel)

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-       Comprenden las distintas funciones de la familia. Lee y analiza porque vivir en familia

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-       Reconocen los tipos de familias, escucha esta canción y compártela con tu familia y amigos.

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-       Junto a tu familia cada noche elige un cuento del baúl de los cuentos  y disfrútenlo en familia.

    

Recursos:

-       Humanos (maestros(as), alumnos (as) madres, padres, directiva, secretarias, psicólogos, etc.)

-       Didácticos:  pizarra, tiza, borrador, cuadernos, libros de textos (ciencias sociales, ediciones sm, santillana serie ambar y serie coral), lápices de colores, borras, hojas de máquinas, cartulinas, cartón, periódicos, revistas, reglas, láminas, libros de consultas, internet, ipad, computadora.  etc.

-       Entorno: monumentos históricos, tradiciones, personajes, etc.

Evaluación: 

-       Por la participación individual y grupal de cada estudiante

-       Por la realización de las prácticas asignadas y las tareas

-       Por la responsabilidad

-       Por la conducta

-       Mediante ejercicios sencillos de todos los temas según se vallan realizando o desarrollando

-       Mediante exámenes escritos: de bloque, semestrales y finales.

-       Utilizando el internet con sus correos electrónicos dé cada estudiante.

Al de esta unidad estaremos compartiendo una reflexión acorde al tema a tratar. En esta ocasión le toca. La familia espero que le que la compartan.